故事開場
《流浪貓》某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。
談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。一個地點的特色如果主要透過日常互動呈現，可以整理人物在那裡習慣做什麼、如何相處，理解背景不一定需要依靠集中解說。
閱讀線索
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。熟悉背景仍需注意細節。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。未知的邊界也值得留意。
適讀方向
當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
看見例外時先記下來。不同地方可能有不同慣例。想像空間不必急著填滿。
「背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。」
— 墨格藏室
閱讀問答
重生？我受夠了！好看嗎？
世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
同級生在哪裡看？
原因尚未說明先別補滿。脈絡能幫助解釋選擇。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。
看完桐花中路私立協濟醫院怪談還能看什麼？
設定的分量要連著內容看。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。
資料說明
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
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